Архив рубрики «7.Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса»

postheadericon Материально-техническое обеспечение МБДОУ

 Правильность отбора и сроки хранения суточной пробы.

Соблюдается определенный режим питания на каждой возрастной группе. Объем порций для детей соответствует нормам.

Во время организации питания воспитатели всех возрастных групп с детьми проводят воспитательно-образовательную работу: знакомят дошкольников с названиями блюд, полезными свойствами продуктов, уделяют большое внимание воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры поведения за столом. Сотрудники ДОУ стремятся к тому, чтобы готовые блюда были красивыми, вкусными, ароматными.

Согласно плана воспитательно-образовательной работы с дошкольниками проводятся различные мероприятия непосредственно образовательной деятельности, беседы, праздники и развлечения по данной теме.

С детьми старшего дошкольного возраста организуется дежурство по столовой.

Коллектив ДОУ работает над тем, чтобы организация питания детей сочеталась с правильным питанием ребенка в семье. Для этого ведется планомерная работа по преемственности. Мы стремимся к тому, чтобы питание  детей вне ДОУ дополняло рацион, получаемый в организованном коллективе. С этой целью на информационном стенде детского сада ежедневно вывешивается меню на все возрастные группы.  Для родителей проводятся собрания, семинары и практикумы, консультации специалистов по вопросам питания, анкетирование.

Опыт работы по организации питания и выполнения режима дня  в группах семейного воспитания распространен заведующим ДОУ Уманской Н.А. 31.03.2011 года на заседании «Клуба педагогов групп семейного воспитания» по теме: «Питание и режим дня  детей дошкольного возраста».

Успешность планомерной работы по организации питания детей в нашем дошкольном учреждении во многом зависит от согласованности действий всего коллектива.

На  начало 2016- 2017 уч.года было проведено анкетирование родителей  во всех возрастных группах ДОУ    на тему: «Качество питания в детском саду».

«Качество питания в детском саду»

1. Интересуетесь ли вы информацией о питании в детском саду?  (меню, консультациями и т.д.)

2. Как отзывается ребёнок о питании в детском саду?

(Очень вкусно, нравится, положительно, отрицательно)

3. Какие блюда из меню с удовольствием ест ваш ребёнок?

4. Какие блюда из меню ваш ребёнок не любит?

5. Что, на ваш взгляд, необходимо добавить в меню?

6. Знакомо ли вам понятие «натуральные нормы детского питания»?

(Да, Нет)

7. Как вы считаете, что такое здоровое питание?

8.  Уделяете ли вы внимание здоровому питанию в своей семье?

(Да, Нет)

9. Что вам мешает уделять внимание здоровому питанию ребёнка?

Итоги анкетирования предоставлены на рассмотрение  и обсуждение Совету педагогов и Совету по питанию ДОУ. Вынесены следующие решения:

— заместителю заведующего по УВР подготовить материал для педагогов на тему: «Правильное питание дошкольника»;

— воспитателям всех возрастных групп подготовить наглядную агитацию на тему: «Здоровое питание — здоровый ребенок»;

— воспитателям всех возрастных групп запланировать и провести родительские собрания с обсуждением данной проблемы;

— Совету по питанию осуществлять постоянный контроль за организацией питания в ДОУ.

 

Заведующий МБДОУ ______________ Н.А.Уманская

 

 Информационная справка  об  учебно- материальном обеспечении    МБДОУ  ДС № 26 «Петушок» г. Туапсе

Все базисные компоненты развивающей предметной среды включают в себя оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. К ним относятся: музыкальный зал. Это обеспечивает возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам, свободную жизнедеятельность дошкольников в социо-культурной предметно- пространственной среде.

       Основная общеобразовательная программа ДОУ образует целостную систему образования и воспитания дошкольников и охватывает основные моменты жизнедеятельности детей. Циклограмма жизнедеятельности детей, график непосредственно образовательной деятельности возрастных групп и других форм деятельности составлены с учетом психофизиологических возможностей дошкольников и обеспечивают взаимосвязь всех видов детской деятельности (представлены в основной общеобразовательной программе ДОУ).

Сотрудники ДОУ активно участвуют в инновационной деятельности учреждения, участвуют в различных видах федеральных, муниципальных  и краевых конкурсов.

В каждой группе создана разнообразная предметно — пространственная среда, в соответствии с современными концепциями, инновационными технологиями, а также с особенностями возрастного детского сообщества. Она включает в себя наборы детской и игровой мебели, пособия,   игрушки и соответствующее оборудование для сенсорного и интеллектуального, психомоторного развития ребенка, релаксации. Подобран материал для совместной и индивидуальной работы с детьми.

Методический кабинет укомплектован современной методической литературой. Так же имеются широкий спектр дидактических игр и пособий, конспектов занятий, картины для использования на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим, других видов  детской  деятельности. Кабинет оснащен  мультимедийным оборудованием, компьютерной техникой.

В ДОУ имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей: имеются аудиовизуальные средства,  альбомы, художественная детская литература, дидактические игры (лото, домино), наборы картин, различные сюжетные игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности. Имеются игры для интеллектуального развития (шахматы, шашки.), игрушки и оборудование  для сенсорного развития.  Наглядный и иллюстративный материал,созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей в том числе «уголки уединения».

В ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития детей. Эстетическое оформление помещений способствует художественному развитию  детей (экспозиции картин,   произведений народного творчества, выставки авторских работ детей, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников). В группах в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для рисования, летки, аппликации, художественного труда (бумага разных видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал).

В ДОУ созданы условия для развития театрализованной деятельности детей. Имеются разнообразные виды театров (би-ба-бо, теневой, настольный, пальчиковый, театр на ложках и др.).  Имеется разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, маски, театральные атрибуты). В группах имеются атрибуты, элементы костюмов для сюжетно-ролевых, режиссерских игр, игр-драматизаций, а также материал для их изготовления.

В ДОУ созданы условия для развития музыкальной детской  деятельности.

Имеется музыкальный зал, музыкальные инструменты (пианино, синтезатор). Имеются детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны, гитара, детские гармошки). Имеются музыкально-дидактические игры и пособия. В группах оборудованы музыкальные уголки. Создана музыкальная среда (музыка сопровождает  непосредственно образовательную деятельность, режимные моменты).

В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности: в группах имеется мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительные материалы, разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые, с различными способами соединения деталей), имеются мозаики, танграмы, разрезные картинки,  математические планшеты. Имеется бросовый и природный материал для художественного конструирования.

Для экологического воспитания в ДОУ созданы  благоприятные условия: экологическая тропа на участке детского сада, дидактические игры, пособия,муляжи, макеты. Во всех группах оформлены уголки природы, в которых дети с удовольствием ухаживают за комнатными растениями. В каждой группе заполняются календари природы, дневники наблюдений за состоянием погоды. На участке созданы условия для выращивания и ухода за растениями (цветник, мини-огород).

В ДОУ созданы условия для развития познавательной детской деятельности,  формирования представлений о человеке в истории и культуре. Имеются подборки книг и открыток, комплекты репродукций картин, игры и игрушки, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества. В группах имеются настольно-печатные и дидактические игры, знакомящие детей с правилами дорожного движения. На участке имеется площадка, моделирующая транспортную среду города.

В ДОУ созданы условия для физического развития детей: имеется гимнастический зал, на участке имеется плескательный бассейн (выносной).  Гимнастический зал оснащен необходимым спортивным оборудованием для непосредственно образовательной деятельности: мячами, обручами, скакалками, гимнастическими палками, скамьями, степ-платформами, фитбол-мячами, а также нестандартным спортивным оборудованием. В группах имеется  инвентарь и оборудование для физической активности детей, элементов самомассажа (массажные мячи, коврики). Имеется спортивный инвентарь для физической активности детей на участке (мячи, обручи,  скакалки, велосипеды, ролики и др.) На участке созданы условия для физического развития детей (мини-стадион с травяным покрытием, спортивная баскетбольно-волейбольная площадка, яма для прыжков, беговые дорожки, полосы  препятствий).

В ДОУ созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений: в группах имеется демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету, развития представлений о величине предметов, форме.  Имеется материал и оборудование для развития пространственных представлений, временных представлений (календари, часы песочные и механические, электронные). Имеется материал и оборудование для формирования представлений о числе и количестве (касса цифр, магнитные цифры, весы, мерные стаканы).

В ДОУ созданы условия для развития у детей элементарных естественно-научных представлений: имеются материалы и приборы для демонстрации  и детского экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы открыток, иллюстраций, настольно-печатные игры, магниты, очки, лупы,  детские  игрушечные микроскопы) Имеются уголки для детского экспериментирования   в том числе для игр с водой и песком.

В ДОУ созданы условия для развития речи детей: имеется мини-библиотека для детей,  наборы картин и дидактические игры по развитию речи, настольно-печтные игры.

В ДОУ созданы условия для развития и совершенствования детской игровой деятельности: в групповых комнатах выделено пространство для игры, имеется разнообразное игровой оборудование. Игры и игрушки различных видов игр: сюжетно-ролевые, спортивные, подвижные, дидактические. В группах есть материал, который можно использовать, как предметы-заместители в различных играх.   Учебно-материальное обеспечение ДОУ можно оценить как положительное.

Заведующий МБДОУ ____________________________Н.А.Уманская

 

postheadericon Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

         Учебно-материальная база (оснащенность и благоустройство)

1.Наличие систем обеспечивающих необходимый санитарный режим в соответствии с СанПиН:         Имеется централизованная система холодного и горячего водоснабжения, канализации и отопления. Электропроводка здания соответствует современным требованиям безопасности

2.Обеспечение безопасности в МБДОУ: В МБДОУ установлена система видеонаблюдения  (4видеокамеры внутреннего и наружного видеонаблюдения). Вход на территорию оснащен системой контроля доступа (домофон). В МБДОУ установлена охранно-пожарная сигнализация с системой оповещения о пожаре; имеются оборудованные аварийные выходы, необходимое количество первичных средств пожаротушения; подъездные пути к зданию; имеются поэтажные планы эвакуации

3.Наличие помещений для организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста и вспомогательных помещений в МБДОУ:

В МБДОУ имеется:

1. 4 групповых блока, в состав которых входят: приемная, игровая, туалетная и спальная комнаты; буфетная.

2. Зал – музыкальный (физкультурный).

3. Многофункциональное помещение для организации дополнительной работы с детьми:

Материально-техническое оборудование и оснащение помещений отвечает современным требованиям.

Для организации питания воспитанников в МБДОУ имеется пищеблок, оборудованный   в соответствии с требованиями СанПиН.

Медицинский блок МБДОУ состоит из  процедурной, изолятора.

4.Оборудование и оснащение территории МБДОУ:     Имеется 1 прогулочная веранда  с оборудованием и оснащением,  3 теневых  навеса, спортивная площадка, спортивный городок, площадка по обучению детей правилам дорожного движения.

Игровые участки оборудованы игровыми и  комплексами.  песочницами. сюжетными скамейками.

Благоустройство и оформление территории отвечает современным эстетическим требованиям.

5. Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности МБДОУ

В МБДОУ создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества.

Информационная база МБДОУ оснащена:

электронной почтой;

локальной сетью;

выходом в Интернет;

разработан и действует сайт МБДОУ.

МБДОУ оснащено компьютерной техникой:

В свободном доступе для педагогов – 1компьютер, для административного управления — 3 компьютера.

Средства сетевого взаимодействия поддерживают оперативный обмен информацией в режиме электронной почты.

Почта активно используется для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информации.

В МБДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт.

На сайте располагается информация: о детском саде и его основных направлениях деятельности; об истории и развитии ДОУ и его традициях; о воспитанниках; о педагогических работниках.

На сайте МБДОУ размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – документы, регламентирующие работу ДОУ.

Сайт является визитной карточкой МБДОУ и открыт для его  дальнейшего развития. Целью создания сайта ДОУ является:

обеспечение открытости деятельности ДОУ;

реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности;

реализация принципов единства культурного и образовательного пространства, демократического государственно-общественного управления ДОУ;

информирование общественности о программе развития ДОУ, поступлении и расходовании материальных и финансовых средств, а также о результатах уставной деятельности.

Создание и функционирование сайта ДОУ направлено на решение следующих задач:

оказание государственных услуг в электронном виде;

формирование целостного позитивного имиджа ДОУ;

совершенствование информированности граждан о качестве образовательных услуг в ДОУ, воспитательной работе;

создание условий для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнеров ДОУ;

осуществление обмена педагогическим опытом;

стимулирование творческой активности педагогов и воспитанников.

Чат Садика